多元化工作概述

为什么多样性很重要,这对电玩游戏厅平台意味着什么?

不同的研究1,3,6 阐述了多元化对全面教育的重要性. 这些作者概述了如何通过包含提供新见解的不同观点和经验来解决问题和挑战, 解决方案, 并全面惠及全体学生.

电玩游戏厅平台, 位于最多样化和最具活力的地区之一(大洛杉矶大都会区和快速发展的圣贝纳迪诺县), 反映了社区的人口构成. 拥有如此丰富的学生多样性和周边区域, 大学了解学习和获得第一手经验的巨大好处,最终丰富了每个学生的理解和生活, 学术和社会.

此外, 电玩游戏厅平台将重视多样性的概念与其大学使命宣言相结合:

这所大学在多元化的背景下促进社区的目标. 大学, 因此, 鼓励学生了解和欣赏本地存在的文化多样性, 在全国范围内, 与国际.

拉凡尔纳对多样性也有延伸但相关的细微差别: 它旨在通过帮助学生理解人类对环境的影响/依赖来促进对生物多样性的欣赏.”

这是什么意思?

这意味着ag亚游电玩真人正在一起尝试学习成为一个包容性学习社区意味着什么, 在那里,ag亚游电玩真人互相关心,让彼此参与有关包容和正义的有意义的对话. 这也意味着ag亚游电玩真人要注意ag亚游电玩真人的存在对ag亚游电玩真人所居住的环境以及ag亚游电玩真人如何使用和分配资源的影响.

文化能力:持续的事业

ag亚游电玩真人并没有充分发挥ag亚游电玩真人的潜能,提供各种服务,以满足校园内不同选民的需要, or, 正如ag亚游电玩真人在虚拟在线平台上发现的,远程学习目前正在发生. 这是ag亚游电玩真人作为一个多元化学习社区共同旅程的一部分. 然而, 有意识地努力朝着满足校园社区需求的方向前进, 该大学创建并实施了校园范围内的大学多样性战略计划. 即使有了这个计划, 拉凡尔纳继续举办倾听课,让学生有机会提出他们关心的问题.

在此期间,电玩游戏厅平台制定了多样性战略计划, 多元文化服务办公室(现在更名为多元文化服务中心)进行了部门行政审查,并产生了一份冗长的文件,强调了所提供服务的挑战和前景. 本文件概述了解决与多样性相关的一系列已确定问题的行动建议和行动计划, 但具体来说是针对那些被确定要进行审查的领域. 被确定审查的领域包括:1)文化俱乐部, 2)车间/培训, 3)第一代学生成功计划, 四是文化毕业庆典. 该文件可于以下网址查阅: 多元文化服务行政检讨.

行政审查文件的主要成果之一是,利益相关者呼吁增加一名人员来协助多元文化服务办公室,以支持创建一个多元化学习社区的使命,提供所需的项目和服务.

大学人口结构的变化

以下是2010年的人口统计比较, 2016, 2019年作为一个快照,展示了学生入学人数的快速变化.

对比组:大学(2010年秋季)人口统计资料

2010年的统计数据突出了电玩游戏厅平台的人口构成,反映了36名学生.5%的拉丁裔学生,33人.8%的白人学生,10.3%的黑人/非裔美国学生,11.6%亚洲/太平洋岛民,0.9%的美国印第安人/阿拉斯加土著学生,0.4%国际,6%.5%其他(2006-2010概况). 性别构成反映了61.女性占2%,37%.8%男生. (*Latinx是一个非二元包含的术语,取代了拉丁美洲/a的性别二元使用).

对比组:大学(2016年秋季)人口统计资料(六年持续时间)

2016年秋季统计, 突出电玩游戏厅平台学生的人口构成,以反映44人.5%拉丁裔,19岁.5%白色,5.8%黑人/非裔美国人,4.7%亚太岛民,0.3%美国印第安人/阿拉斯加原住民,7.6%来自海外,17%来自海外.5%其他(事实手册2012- 2016)性别构成占60%.1%的女性,38%.5%男性学生.

大学(2019年秋季)人口统计资料

最后,2019年秋季的非复制入学人数(2013-2019年事实手册)反映了以下50个.4%的拉丁裔,19岁.7白人,6%的黑人/非洲裔美国人,6%的亚洲/太平洋岛民, .24%美国印第安人/阿拉斯加原住民,7.4%国际/非居民外国人(事实手册中的新名称),6.7%其他,3.5%两个或两个以上的种族(事实手册中的新名称). 性别构成保持不变,61%为女性,38%为男性.8%的男性,1%没有报告.

这一学生群体的一瞥表明,为不断变化的人口提供持续服务的持续需求. 通过学生之间的互动所提供的学习体验是拥有如此丰富多样的学生群体的好处之一. 同时, 大学认识到,有更大的义务和责任来了解和服务不同的学生群体. 这是一项正在进行的任务.

大学多样性战略计划

2010年秋天, 电玩游戏厅平台起草了一份关于多样性的大学战略计划,并得到了董事会的批准. 该计划的重要意义在于,它概述了在第一年实施的几个目标,其中包括聘用首席多元化官- cdo. CDO的职责包括监督整个大学的所有多元化努力, 无论是学术单位还是行政单位. 目前, 该职位由一名负责监督多元化办公室工作的副主任担任, Equity, 和包容.

起草多样性战略计划的发起委员会是总统的多样性工作组的一部分,该工作组由总统的办公室组成, 教务长办公室, 各学术学院的代表(CAS, CBPM, LFCE, 和坳), 多样性联盟, 多元文化服务办公室(现为多元文化服务中心). 还有一个手风琴的过程完成了与教师, staff, 学生, 以及校友在最终确定之前确定他们的投入.

因为多元文化服务中心是起草文件和多样性定义的利益相关者之一, 接受多样性战略计划中对多样性的定义是恰当的.

ag亚游电玩真人如何定义多样性?

多样性, 正如多样性战略计划所定义的那样, 并被多元文化服务中心所接受, 是多样性的操作定义:

多样性是一种积极和有意的承诺,以支持和拥抱差异和多样性,以扩大知识, 培养有能力的公民, 发展整个人, 为ag亚游电玩真人的当地和全球社区服务. 促进和维持多样性是对教育质量的承诺, 社会正义, 和积极的创造, 尊敬的社区. 多样性不仅仅意味着承认和/或容忍差异. 多样性是一系列有意识的实践,包括:

  • 理解和欣赏人类的相互依赖, 文化, 和自然环境;
  • 实践对不同于自己的品质和经历的相互尊重;
  • 理解多样性不仅包括存在的方式,还包括认识的方式;
  • 认识到个人, 文化和制度化的歧视为一些人创造和维持特权,同时为另一些人创造和维持不利条件;
  • addressing practices that perpetuate 歧视 and unfair treatment while also instituting other practices that support diversity and diverse people; and
  • 建立跨越差异的联盟,使ag亚游电玩真人能够共同努力,消除一切形式的歧视.

多样性的使命宣言

对多样性战略计划和支持多样性定义至关重要, 是“多元化使命宣言”:

电玩游戏厅平台致力于提供高质量的教育, 个性化的教育经验,领导和参与多元化社会的学生群体,反映了这个国家的充分多样性. 这一承诺是通过创造支持多样性的氛围来实现的, 社会公正和对全球相互依存的敏感. 这所大学将吸引ag亚游电玩真人的学生, 教师, 员工和更广泛的外部社区实现了这种校园氛围.

谁在电玩游戏厅平台发起了多元化努力?

希望每个人都能发起多元化的努力, 但是,这种“人人都有”的观念却使责任和问责缺失. 首席多元化官- cdo职位目前空缺, 但ag亚游电玩真人有幸拥有亚历山德拉·伯勒尔, Ph.D., 多元化办公室的副主任, Equity, 包容- odei承担了该办公室的许多职责.

除了ODEI, 多元文化服务中心, 在丹尼尔·洛埃拉的指导下, EdD, 多元文化事务总监, 主要专注于为学生提供学习机会和支持, 在非正式的课堂环境中. 尽管CMS现在有一个空间,为学生提供了一个急需的中心枢纽, ag亚游电玩真人发现自己正在努力在网上复制学习和参与空间, 由于大流行. CMS的目的不是要被认定为多样性相关规划的单一发起者, 但要成为一个可识别的地点和办公室,负责发起和支持整个校园社区的多样性相关努力. 在电玩游戏厅平台,有许多合作伙伴参与支持和提供一系列以多样性为重点的互补项目和倡议, 包括学术成功中心, 住房 & 住宅生活, 学生生活办公室, 多元化办公室, Equity, 和包容, 宗教和精神生活办公室, 第一代和同伴指导计划, 刘易斯健康中心, 公民和社区参与办公室和教学中心.

合作伙伴

多元化相关倡议的合作伙伴包括:多元化联盟(教职员工联盟), 教职员多元化委员会(教职员委员会), 多元文化俱乐部理事会(学生组织), 黑人教职员工协会——bfsa, Chicanx, 拉丁教职员工协会, 学术单位, 来自ASULV和CAB的多元化代表, 文化俱乐部 & 以及rha住宅协会.

每一个合作伙伴组织和委员会都有自己的重点,这些重点补充了建设一个具有文化包容性的终身学习社区的整体努力.

参与的机会

如果你渴望全面地教育自己, 丰富的多样性为你所用, 然后,ag亚游电玩真人鼓励你参与校园里许多文化俱乐部的生活和合作. 欢迎并鼓励每个人加入你想要的俱乐部和组织. 你不必为了加入某个俱乐部而自我认同. 有来自不同背景的学生加入组成大学社区的众多俱乐部和组织是非常令人鼓舞的.

电玩游戏厅平台坚持的核心价值观是重视多样性,成为终身包容的学习社区. 个人学习和记忆的很多东西都来自于积极参与俱乐部和组织.

电玩游戏厅平台的文化俱乐部和组织(许多这些俱乐部和组织都有其他办公室和部门支持他们, 但都是校园里丰富多样的俱乐部的一部分).

  • 黑人学生会
  • 兄弟的论坛
  • 第一代俱乐部
  • 国际学生组织
  • Kanaka Hui Ohana
  • 拉丁裔学生论坛
  • 多元文化社团理事会
  • 穆斯林学生协会
  • 同性恋,异性恋联盟
  • 沙特学生协会
  • SACNAS
  • 行动中的天主教徒
  • 共同点
  • 黑人妇女保留小组(发展中)

其他学生参与的机会

所有项目的目标都是提高对电玩游戏厅平台多样化社区的天赋和人才的认识, 同时也在挑战种族主义, 性别歧视, 阶级歧视, 残疾歧视, 异性恋主义, 恐同症, 排外情绪, 反犹太主义, 伊斯兰恐惧症, 各种形式的宗教间偏见和其他形式的特权和压迫.

  • 人际关系/多样性静修(秋季 & 春季)这些静修机会为学生提供了一个围绕人际关系主题进行为期三天的密集体验式学习的机会, 包括对刻板印象的探索, 偏见, 歧视, 压迫(压迫的循环). 最终, 努力为消除压迫制度创造意识和机会,并成为彼此的倡导者.
  • 扩大对文化/遗产/意识月庆祝活动(包括拉丁遗产月)的支持, 土著遗产月, 黑人历史月, 女人的故事月, Gaypril, 亚太岛民历史月. 这将主要通过与学生俱乐部的合作来完成, 以及来自其他部门和大学教职员工的全校协作支持.
  • 同伴促进培训(学生参加多元化静修的先决条件):典型, 同辈促进培训包括5个4小时的培训课程,为每个多元化务虚会(秋季和春季)做准备。. 希望参加的学生必须参加5个课程中的至少3个.
  • 黑人学生服务/黑人学者成功计划:该计划领域将包括一套全面的计划,为黑人学生提供全面的教育之旅, 以提高GPA为目标, 保留, 在接下来的五个学年里,五年毕业率将下降5%.
  • 文化毕业庆典
  • 与多元文化俱乐部理事会合作, 提供各种外部社区学习经验/参观(例如.g., 宽容博物馆, Manzanar拘留营, 老乡的行业, LGBT中心, 非裔美国人起源博物馆, 日裔社区中心, 文化艺术广场, etc.).
  • 扩大服务,包括CAPA,研究生,ROC,和法学院网站.
  • 硬拷贝和虚拟文化资源库(书籍, 视频, 杂志, 期刊, 在线研讨会, 和事件板).
  • CMS的志愿者和实习机会.
  • 赞助安全区培训
  • 资源(实习、奖学金、会议交换所).
  • 评估、评估和研究项目和最佳实践.
  • 支持ULV拉丁美洲教育和发展(LEAD)会议.
  • 参加加州大学校长办公室主办的研究生教育多样性年度论坛, 探索研究生院选择.
  • 多元文化服务中心的电影之夜.
  • 无证/DACA/梦想家学生支持和资源.

参考文献

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